十一年前，蒙已經仙逝的許學仁教授相邀，要我一起擔任裁判教授，基於社會推廣的責任，我「慨然應允」。當了幾年裁判教授，我才深深感受到《一字千金》受歡迎的程度。去買個東西、去吃個自助餐，常常都會有「素昧平生」的人對著我說：「啊！啊！啊！你......我看過你！啊，對了！《一字千金》教授！」也常常在超市賣場，有家長帶著小朋友過來寒暄：「教授！我們全家都很喜歡看一字千金喔！我們都跟著一起做題目，收獲很多！」也有朋友說，出國坐飛機飛在一萬公尺的高空，打開機上小銀幕，赫然是《一字千金》！我們才知道：《一字千金》不但「遍地開花」，而且已經「鵬程萬里」了！
賽場高潮迭起真精彩
《一字千金》的題目設計很用心，由字數來分，有字、詞、成語，參賽者腦袋中必需有一定量的「資料庫」，才能「信手拈來」，「妙應無方」。在呈現方式上，有拆分字形的，給一個部首可以寫出哪些字？有拆分詞的，三、四組詞用到同一個字，究竟是哪個字？有測驗讀音的、有測驗錯字的。當然，最「燒腦」也最受歡迎的「洞築機先」其實就是成語接龍，只是給的提示多半只是偏旁部件，站在比賽場上常常會「當機」、「斷電」，明明知道的成語，卻是一題也答不出來，賽場「千變萬化」、「高潮迭起」，真精彩。
解說亦莊亦諧盡善盡美
每場的比賽，我們對題目一定仔細地檢查再檢查，「鉅細靡遺」，力求「止於至善」；對每個字詞的形音義及典故，一定詳細蒐查，「析毫剖釐」、「窮幽極微」；對參賽者的要求，我們會比較人性化地「由寬而嚴」、「循序漸進」；對於裁判的標準，我們會「公平正大」、「執法如山」（常有參賽者寫出來的和原先題庫中的標準答案不同，但我們仔細檢查後認為也可以的，我們一定算答對）；對言語說明，我們希望「亦莊亦諧」、「皆大歡喜」。以上這些要求，也許未必能做到「盡善盡美」，但「雖不能至，心嚮往之」！
《一字千金》「與時俱進」，幾乎每年都會增加新玩法，讓「漢字」更「大眾」，讓我們同學共進，向著文字的寶殿「登堂入室」，領略傳統文化的「宗廟之美」、「百官之富」！同學大眾們，「盍興乎來」！
