2024 年的兒童節目《海洋日記》幫我拿下生涯中第三座金鐘獎。我開始思考，該怎麼繼續端出不自我重覆的創作？如何保留兒童視角，但保留前作中孩童珍貴的靈動感？於是我回望自己的成長歷程，發現我們是最後一代人類中，童年裡沒有手機參與的世代，所以我們必須想很多方法在自然中玩耍。
《劍獅出巡》這集中的三合院演戲，是我童年中出現過的遊戲。將這些元素適度安排在節目中，讓小孩發明類比的遊戲內容，讓腦迴路往創造的方向生長。《紅龜粿》《淺山林 綠探險》中的里山地區，是在鄉下學校求學的我也有許多共感的場域。這些經驗都希望孩子在童年中的探索，可以在3C 產品的包圍之下，踏出回到野外的步伐。
動物與人的和平相處
《美好動物園》描述了一系列動物與人可能的相處方式。《捉迷藏》從18 世紀的博物學家斯文豪開始，到跟著姜博仁博士追蹤石虎的足跡；《SOS 探險隊：拯救珊瑚大作戰》我們也帶孩子潛入海中探尋產卵的珊瑚，《屏東海底40 米》遇到了野生的牛港鰺。在人工商業養殖環境中難以感受到自然環境中的野性魅力，都在這些集數中盡可能讓孩子去感受其它生命的美好。
多元族群的豐富養分
《papina'on tarakarihaw 小心！淺水灘》、《東谷沙飛：山的孩子笛昂》，分別是海岸阿美族與布農族的傳統生活方式和神話傳說的追溯與重現。《暗夜的螃蟹》所討論的「真相」，適合中高年級，從歷史事件中去思考觀點與「如果遇到事情的是我，我該怎麼自處」的換位思考。
《神ê 厝 咱ê 廟》與《神奇漢藥房》討論了廟宇建築藝術與漢藥文化。《天賜阿公的戲籠》則去到雲林，讓小朋友真正的製作一台戲。這些不同族群的生活方式，都豐富了對於台灣這座小島的想像，也讓孩子們可以理解與認同島民的不同樣貌。
以實地踏察親近世界
這是在AI、短影音、注意力產業的夾殺下，讓小孩做回小孩的節目。同時也是喜歡書，尊重創意，希望讓孩子透過實際感官親近這個世界的地圖。希望孩子們在看完節目後，可以興起「我們去找那個繪本來看看吧」、「我也想做看看他們在做的勞作」以及「我們一起去繪本的世界裡走走吧」的念頭，便是我創作整個系列的最終想望。
