許多學校在設計課程時，不僅結合在地特色與實作精神，也讓同學在日常中發現問題、解決問題，本月《台灣囡仔、讚！》要帶大家前往的三所學校，就是以這樣為前提，帶領大家成為具備行動力與文化自信的未來公民。
台東縣土坂國小將部落最神聖的「五年祭」融入課程，雖然是教學，但實作前，師生必須遵循傳統，前往祖靈屋由頭目向祖靈稟告，這一次，同學們將親手復刻祭桿、福球與祭台。究竟這場神祕的祭典是如何在校園裡重現呢？
基隆市明德國中的同學們從日常生活觀察，發現校門口通學步道太過擁擠，為了改善現狀，同學們大膽提議：「退縮校園圍牆，加寬步道！」而且還準備踏入基隆市教育局進行專案簡報，他們是如何做到的呢？
屏東縣東新國中將課程緊扣在地產業，開設海事、水產與農業職群。孩子們深入金魚養殖場，體會水產職人的辛勞；更在職涯探索中動手佈缸，實踐水族景觀設計。透過實作，將專業知識與家鄉生活緊密連結，提早看見未來的無限可能。
