學數學有什麼用？在七月份《愛麗絲的難題》，我們聚焦在「策略思考」，希望帶孩子看見：學數學，不是為了計算正確答案，而是學習一種分析問題、做出選擇的能力。
當愛麗絲與小士兵們走進餐廳時，他們善用折價券、信用卡的各種優惠組合技，思考如何在結帳時獲得最便宜價格？
在旅館實習時，他們思考在有限時間內、按照順序、大行李箱不能壓壞小行李箱的原則下，如何完成行李運送？
來到舊衣回收廠，除了學習裁剪與設計展現舊衣的新價值，他們也必須思考如何在有限的貨櫃空間中、裝載最多的舊衣？
這些看似不同情境的任務，其實都有一個共同點：當空間有限、資源有限、時間有限時，如何找到最好的方案？這正是數學思維在生活中的真實樣貌。
當孩子學會觀察、分析、比較與推理，他們培養的不只是解題考試能力，更是面對生活挑戰時，做出判斷、解決問題的能力。這或許就是「學數學」能送給孩子最珍貴的禮物。
