詩詞是情感與思想的載體，常在生命的某個時刻再次浮現，喚醒深藏心底的感受。古人重視詩教，認為詩能陶冶性情、塑造人格，而語言更是孩子理解世界與表達自我的重要基礎。
《Mikey 實驗詩》以這樣的信念為起點，嘗試讓古詩的詩教精神，與現代童詩展開對話。節目以 5-8 歲孩子為對象，透過穿越戲劇、實境探索與互動遊戲，讓孩子在無壓力的情境中，於玩樂中學習。
先實地體驗生活，再寫詩
每一集節目從一首古詩出發，古代詩人透過奇幻設定穿越到現代，與 Mikey 和孩子們相遇。孩子們不急著寫詩，而是先走進真實場域，用眼睛看、用耳朵聽、用身體感受生活。
賈島的〈尋隱者不遇〉引導孩子在中藥行中透過觸摸與嗅聞認識藥材，發揮天馬行空的想像力；李紳的〈憫農〉則帶著孩子走進有機農場，彎腰種菜、拔菜，體會一粥一飯的得來不易；孟浩然的〈春曉〉是在露營場裡，Mikey 與孩子一起傾聽鳥鳴、雨聲與流水聲，發現春天甦醒的聲音。
在情境中感受趣味和平靜
寫了〈登鸛雀樓〉的王之渙穿越到現代，站在台北 101高樓之上，帶孩子克服害怕、眺望遠方；駱賓王的〈詠鵝〉在動物觀察中，讓詩回到童真的趣味；張繼〈楓橋夜泊〉則在淡水渡輪上，引導孩子在晃動中找到內心的平靜。
節目強調團隊共作，孩子們彼此分享感受，在 Mikey 的引導下，把零散的體驗收斂成一首共同創作的「實驗詩」，學習表達，也學習傾聽。
《Mikey 實驗詩》希望讓詩不只是課本裡的文字，而是一種能被感受、被創作、被唱出來的生活語言，陪伴孩子在成長的某個時刻，再次想起詩的溫度。
